现在属于高考冲刺阶段，对于分值最高的语文、数学、英语学科，现在的复习显然不是加量，而是按照出题的方向，高效有节奏地进行复习。那么，如何才能明确出题的方向，走到考题面前，有效利用剩下的时间，做一个高考抢分的战士呢?
语文：题型稳定从容备考
高考在即，学生每一天应如何安排语文的复习?
从5个方面入手。第一，梳理考点。按专题整理考点，明确考什么，怎么考。第二，查缺补漏。整理一模二模试题失分答案，查找原因。第三，夯实基础。每天用60分钟吟诵要求背诵的古诗文及相关语文基础知识。第四，丰富素材。通过阅读，整理并发现新鲜的作文材料。第五，坚持热身。每天和语文亲密接触一小时，或读，或写，或背。
全国新课标卷人物传记部分是较好得分的，它的选材有什么特点?
从2010年到2014年，人物传记全部为“他传”，之前考过的有美学家克罗齐、物理学家谢希德、画家黄宾虹、数学家华罗庚、科学家袁隆平、外交家黄遵宪，另一方面，全国新课标卷和辽宁卷的这一部分考题，前几年有部分重合。
同学们在复习的时候，可以选择以下几篇进行精读。
1、杂交水稻之父(2010年新课标全国卷)
2、黄遵宪的外交活动(2010年辽宁卷)
3、下笔不觉师造化(2011年新课标全国卷)
4、数学奇才华罗庚(2011年辽宁卷)
5、谢希德的诚与真(2012年新课标全国卷)
6、克罗齐的求索(2012年辽宁卷)
7、一个不能忘记的人(2013年新课标全国卷二)
8、爱国科学家邓叔群(2014年新课标全国卷二)
9、科学巨人波尔(2014年新课标全国卷一)
俗话说，得作文者得天下，如何在短时间内提高写作成绩?
首先，了解作文的评分标准。每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分，缺少题目扣2分。作文命题的三种形式：材料作文、话题作文、标题作文(包括半命题作文)，最常考的是材料作文、标题作文。
其次，遵从写作的三大原则。整体性，有全局意识，避免偏题、跑题;多元性，从不同的角度可以得出不同结论;选择性，写自己感触最深的东西。审题就是要求我们对试题提供的信息能准确、全面地获取和把握。怎么审题? 全面理解材料，用一句话概括故事的来龙去脉，抓住关键词语，审视主要角色。高分作文的关键是立意，立意深的基础是审题准。
数学：复习重基础抓稳90分
近几年，受全国文理不分科的趋势影响，文理考卷的差别缩小，文科数学的难度增加，理科稍微降低一点难度。这是第二个特点。学生做题的时候，文科的同学不要遇到难题就绕过，安慰自己这是理科生的题目，理科生也不要掉以轻心，难度降低了，大家的分数都在涨，还是要努力。
重视基础，落实到复习上，应该怎么做呢?
做题阶段，每个题都能调整状态，不要知道答案就跳过，一定要吸收这一道题目的营养，分析它的考点，牢记涉及的知识点。这个阶段，不是题海战术，不要盲目扩大做题数量，学生以近两年的高考真题为练习题库，每天晚上研究2道题，坚持20天就高考了。
另外，最好的参考书其实是高中的数学课本，每天认认真真看15分钟，细细去读，基础知识全在里面，每个知识点都读懂。
学习数学其实没有那么复杂，要掌握好几个功：审读功，即读懂题目，明确问题和考点，算功，不仅能算得出正确答案，速度还得快;图功，看得懂图不是本事，要准确画出符合题意的图形。
其次是错题本，也就是“考场教训本”。理解每一个错题，反复训练。尤其在6月1日到6日，每天看看错题是很有效率的。
对于基础知识一般的同学来说，重视基础知识是理所应当的，那么对于数学成绩较好的学生而言，后期的复习策略是否也是如此?
不管哪个阶段的学生，冲刺阶段的复习都是在夯实基础上。因为试卷上基础分有90分，把这90分拿到了做难题也不会吃力。相反，如果一味追求解难题，在基础题上失分是很可惜的，最后的分数也不理想。
答题顺序有什么讲究吗? 是不是也是先拿基础分，再去做难题?
拿到试卷，从容展开，阅读两三分钟，这是一个缩小考点的过程，在这个过程中大脑得以放松。考试前你肯定会猜想会考哪些地方，大脑是紧张杂乱的。拿到试卷的第一件事情就是完整地看一遍，区分题目的难易，开考时先做简单的题目。
答题不一定要按照顺序，而是难易程度。难点是分散的，第一遍先把会做的题快速答完，第二遍把剩下的题目中较简单的挑出来做，两轮下来，基本分90分就到手了。余下的时间，再来思考难题，锦上添花。
自然，答题也讲究节奏。5分的题目在2分40秒内做完，12分的题目最好在9分钟内完成，否则将面临答题时间不足的困境。选择、填空部分的题目在50分钟内做完，最好一次做对，因为时间紧迫，很可能没时间复查。把握做题的节奏需要练习，每次做整套模拟题的时候自己掐着时间练习。
英语：多识一个词就可能多得一分
英语科目，怎么就试卷的结构来冲刺复习?
在不到20天的复习时间里，了解试卷本身和自己的情况是最重要的。对试卷的了解，你要知道难度大的是哪些题。根据历年的情况来看，得分率比较低的是7选5部分，它考察的是段与段、句子与句子之间的逻辑关系;完形填空，是考察学生在了解语篇内容基础上，对词汇的辨析能力;短文改错，重在对语法的运用考察等等。
在了解每个部分的考点之后，学生复习就更加有针对性，也知道在哪一个部分是自己的短板和长项，据此来制定自己的冲刺复习计划。比如在较难的完形填空、阅读理解部分，你要做到少丢分，在比较容易得分的书面表达上，就要想办法多得分。
如何在较难的阅读理解部分少丢分，在写作上多得分?
比如阅读理解，是在细节判断、理解题意、推理判断哪个部分出了问题，在解题思路上做相应的调整;短文改错和填空，主要看时态、连接词、非谓语动词，这几块要做好;书面表达，长项的同学充分展示个性和思维的多样性，使文章有骨头有肉;中等的同学，力求做到文章的结构完整，不少点，如果可能，将较高级的词汇和较复杂的语言结构相结合;弱项的同学，做到成文，语句通顺，所涉及的点一个不少。
有一个提高书面表达成绩的方法，找和你水平相当的同学，互相批改作文，分3次找出对方的错误。第一次，找出时态的错误;第二次，找出非谓语动词用法的错误; 第三次，找出主从连词、冠词、介词等方面的不当之处。每一个都有这样的体会，看自己的文章很难找出错误，看别人的就容易得多，找多了自己的水平也就提高了。
英语成绩不同程度的学生，复习上各自的重点是什么?
每个学生按照个人情况，稳住自己在英语这一学科中的长项、中长项来争取多得分和少丢分。英语是长项的同学，百尺竿头更进一步，综合复习;成绩中等的同学，总结完形填空、阅读、短文填空和书面表达等题项，集中做得分多的题项。可以把历年高考真题和模拟考试的这部分题拿出来反复做，分析答案。
对于成绩中等的学生而言，这一阶段复习的重点是阅读，尤其是7选5。每天看3到5篇短文，其中拿出一篇来做精读，理解文中词组、短语等的意思，翻译长句子，甚至可以用英文在心中默念短文大意。
对于基础稍差一点的学生来说，就是背单词。多背一个单词就能多得分，是最实际的方法，这个时候再去研究时态是来不及了。怎么背单词最有效呢?今年的单词量增加到3600多个，按A到Z的顺序背诵是不现实的，应以高频词汇为主。每天配合着习题、课文里面的文章进行背诵，背完了还得想办法运用到生活中。平时交流可以中英文参半，不必顾及语法，意在尽可能的使用英语单词，牢记背过的单词。
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