段拉卡说,从去年9月开始,他对高考涉及到的方方面面政策进行了解,因为自己的儿子正在读高三,将在今年6月参加高考。
“当然,我关心的不只是即将高考的儿子,还有更多的孩子和他们的父母,他们和我有着同样的心情。”段拉卡说,去年到今年,他多次去学校,也和家长们、同学们聊过,发现当前对孩子们来说,有一个极不公平的政策。
他说的不公平政策,指的是高考加分制度。“教育部有加分政策,各省、直辖市、自治区也制定了相应的加分政策。实施过程中,各地加分项目彼此相差很大,加分项目和加分分值也完全不同。”
比如,少数民族高考加分,有的地方20分,有的地方是10分,而最少的有5分的。
“很多人报考同一学校和同一专业,是一场PK。同样的成绩,一样的身份,就因户籍所在地不一样,而没有被录取,这是很不公平的。”段拉卡说。
而在加分中,还有一个问题。如“国家二级运动员”、“艺术特长生”,他们不是报考体育类院校、艺术院校,也可以享受加分。
“这可否出台具体规定？报考相对应的学校,才能享受政策。”段拉卡建议,今年统一全国高考加分政策标准,取消各地的加分权,规范加分项目和加分分值。同时,取消理工科高校的艺术特长加分和体育特长加分,这些特长加分只适用于艺术院校和体育院校。
此外,还应加强对加分资格的审查和监管,杜绝暗箱操作、弄虚作假的情况。“不要让何川洋这样的事件再发生在我们身边。”
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