“这个考法，我感觉……很多学生还是没有准备好。”中国美术学院副院长王赞走出一间考场，眉头微皱。他轻轻关上教室门，穿过美院二楼的走廊，又准备去看看中国画专业考场的考试情况。
　　12月10日至11日，中国美术学院2012年“三位一体”综合评价招生考试，在这个寒潮突降的初冬，悄然进行。900多名报考的考生中，有414名考生通过资格审查，参加了此次考试，按照招生计划1:1.5比例，最终将有近90人拿到综合素质测试的合格证。
　　为了提前让一些美术专业优秀的尖子生“跳”出来，原以为考题会比2月份统考更难一些，但是记者在造型艺术类的考试现场发现，石膏头像，又一次摆上了考场。然而，正是这个素描入门级的老考题“小卫头像”，反而难倒了许多考生。
　　相反，今年首次出现的面试环节，如自述、抢答、十分钟速写等等，反而激发了许多考生的内在潜能，而那些平日里死记硬背的应试生，则立马“浮出水面”。

【笔试】 不画真人，“降级”画石膏
　　“你等下采访学生，肯定会听到很多抱怨声。”记者跟随王赞等几位巡考老师巡查完所有考场，王赞半开玩笑地对记者说。
　　“今天考造型的人，估计大部分都要‘失撇’，他们平时练的全是半身像，石膏都好久没画了。”11点40分，刚刚走出考场的陈磊虽然考的是中国画专业，却先为那些考造型类的同伴们担心起来。
　　果然，石膏像的重新回归，让这几年画惯了真人头像的考生有些hold不住。记者在考试现场看到，每个素描考场一共安排了20个考生，平均10人一组。中国画专业的素描考试仍旧是考人物头像，而造型艺术类则是考石膏头像。
　　“画石膏怎么会画得像真人一样！”在素描考场巡查的美院老师有些哭笑不得。
　　“以前练过石膏，但这2年考试都考真人头像，平时也画真人比较多。”宁波鄞州中学的纪思钰说自己一走进考场，就有些“没反应过来”。来自杭七中的应梦圆也有些沮丧，她告诉记者，自己平时画半身像比较多，“石膏像除了画过阿格里巴，小卫压根没画过。”
　　两年前，美院的素描考试都是考石膏，后来为了避免出现应试的弊端，这两年改成画人物头像。“真人没有一个是相同的，都是鲜活的人物，必须有深度的神态、衣饰的刻画，有质感的表达，对考生来说，增加了不少难度。后来，省联考也开始考真人。而我们这次回到石膏，是希望考生在画素描时，关注所有的素描类别，比如石膏。”王赞说，素描的类别丰富，可以是石膏，可以是静物，也可以是真人。素描考试可以随机改变考试模式，多渠道、多方式地检测，让学生对素描有多方面的理解。

【面试】 考知识，也考素养
　　中国画和书法专业的一个面试考场，很安静，似乎能听到紧张的心跳声。8位考生挂着面试序列号，一字排开而坐，几个女孩不停地摆弄衣角，看起来有些紧张。暖气发出的轻微噪音，搅得人有些烦躁，监考女老师悄悄地走到一边，关掉了暖气开关。
　　5位面试老师坐在考生的对面，正中间的中国画系副主任、副书记韩璐，面带微笑，“不要紧张，大家自由发挥就好。”
　　中国美院在10多年之后，又一次把面试运用到招生选拔中。虽然这种形式对考生来说既新鲜又陌生，但是，个人知识底蕴的真实呈现，对于生活、艺术、情感的内心表达，让第二天的考试现场，火花不断，温情、感动，也在这个寒冬，氤氲而生。
　　“你最欣赏的人是谁，并说明原因。”在史论类专业的一个考场，每位考生有2分钟的自我表述。
　　“我最欣赏的人，是我的父亲。”这位考生从容不迫，貌似有些“离题”的回答，却引起了所有人的注意。几位评审老师不约而同地抬起头，认真地等待一段真诚独白的到来。“他已经分不清今天是星期一还是星期天，却陪着我来美院参加考试。父亲在嘉兴也是一个艺术家，从小教我三字经、《论语》，让我知道美术与史论的关系，我觉得自己一直在和艺术谈恋爱，这也是父亲影响我最大的事。”
　　而在中国画专业考场的抢答题环节中，考生此起彼伏的激烈“争抢”，更是让考场的温度不断上升。“扬州八怪有哪些人”、“八大山人是谁”、“《清明上河图》是谁画的”、“举一些你知道的古代人物画”、“六法指什么”……每个问题都能得到快速而准确的回应。
　　“是驴是马，这个时候就应该拉出来溜溜。”韩璐对于面试的增设，非常赞同。他认为面试是个人素养、应变能力、知识面、阅读面，以及语言表述能力的全面考察。特别是文化素养和应变能力，面试比一般机械化的考试能更好地体现出来。
　　“学生不一定要有多少高超的绘画技能，但他需要有丰富的文化底蕴，也就是我们常说的素质和素养。素质，就是他的待人接物，比如考生在考场时，举止行为是否得体；素养，就是他对美术事业有多少了解和认识。在这个环节上，许多应试的人，马上就能‘浮出水面’。”韩璐说。

【初衷】 试图破解应试难题
　　“面试的题目都挺基础的，每道题基本上都能说出一些东西来，而且也没有准确答案，就是想说什么就说什么。”从余杭第二高级中学赶来参加面试的沈维祺告诉记者，她报考的是中国画专业，面试抽到的题目是简述一件雕塑。“虽然我不知道是谁的作品，但可以从不同的角度，比如结构、纹理等说出一些我知道的知识。那些抽到名画的人比较运气，比如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》这类。”
　　正如韩璐所说，“以后培养人才的方向，就是应变能力的把握。”这次在综合素质的测试中，有创作，有表述，更有应变，却能从各方面反映出学生的知识面和“生活面”。
　　“无论是真人改成石膏像，还是色彩默写改成写生，都是对基本素质的考察，我们不会拿难题去‘逼’学生，但要让他们了解美院希望培养什么样的学生。”王赞说，今年是第一次实施“三位一体”综合评价招生，从之前对于资格审查的三轮初评，到两天的考试，还是看到一些应试的痕迹。
　　“这些痕迹很难一下子抹掉，但‘三位一体’就是为了破解这个难题。第一年的试点，不可能一下子收到成果，但可以为以后的招生提供一些要求、思路，再反馈给中学，让他们了解全方位素质培养的重要性，并给予关注。”
　　当然，如果这一次考试没有发挥好的考生也不要灰心，2月份的全国统考，仍然可以继续参加。王赞说，这次的检测，大家可以当做一次实习，面对统考，心态应该更为平实。“这次的名额不多，专业也只是针对造型方向，考生在2月份还可以考设计、图媒、建筑等专业，给自己多一次选择的机会。”