录取规则
第十九条 每名考生在所报考类别均限一场。校考考试时间、地点及安排、考试科目等要求详见《湖北美术学院2021年普通本科招生专业考试基本安排表》。各专业简介请登录湖北美术学院官网(http://www.hifa.edu.cn/)查询。
第二十条 校考各科分值为100分，共计三门考试科目，总分为300分。学校将严格按照《湖北美术学院招生工作管理办法》《湖北美术学院本科招生专业考试评卷工作细则》等相关要求与程序，客观、公平、公正地实行封闭式评卷。
第二十一条 我校按照不超过招生计划数4倍的比例划定校考合格分数线。考生请于2021年4月上旬登录专用系统查询校考成绩，学校不另寄发专业合格证。
第二十二条 我校招生实行计算机远程网上录取。
第二十三条 在符合本章程所有条件以及“第十五条”“第十六条”“第十七条”专业省统考与校考要求的前提下，按照下列规则进行录取：
(一)绘画设计类
1.优先录取填报我校第一志愿并达到我校文化投档资格线的考生，录取填报批次为：艺术类第一批(部分省份又名艺术类提前批，具体录取批次按各省招办政策执行)。考生录取按照绘画设计类综合折算分排序，以绘画设计类录取计划数从高到低排序录取。
2.被我校拟录的考生，按考生高考填报的专业志愿根据折算分排序依次确定录取专业，按照志愿优先原则，在第一专业志愿不能满足时按照第二专业志愿录取，依次类推(即志愿优先原则)。最后不能确定其专业的考生，由我校根据考生填报志愿的调剂意愿，安排至名额未满的专业进行录取。
3.绘画设计类综合折算分计算方式：(高考文化成绩×40%+校考专业成绩×60%)×2。
(二)书法类
1.优先录取填报我校第一志愿并达到我校文化投档资格线的考生，录取填报批次为：艺术类第一批(部分省份又名艺术类提前批，具体录取批次按各省招办政策执行)。考生录取时根据专业志愿按照书法类综合折算分排序，以书法类录取计划数从高到低择优录取。
2.书法类综合折算分计算方式：(高考文化成绩×60%+校考专业成绩×40%)×2。
(三)服装表演类
优先录取填报我校第一志愿并达到我校文化投档资格线的考生，录取填报批次为：艺术类第一批(部分省份又名艺术类提前批，具体录取批次按各省招办政策执行)。录取时根据专业志愿按照服装表演类校考专业成绩排序录取。
(四)美术理论类
1.只录取填报我校志愿并达到我校文化投档资格线的考生，录取填报批次为：艺术类第一批(部分省份又名艺术类提前批，具体录取批次按各省招办政策执行)。录取时根据专业志愿按照高考文化成绩排序择优录取。
2.考生高考文化成绩相同时，依次按考生语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩由高到低排序录取。
(五)本科提前批类
1.仅在湖北省招生，无省专业统考与我校校考要求，只录取填报我校志愿并达到我校文化投档资格线的湖北考籍考生。录取填报批次由湖北省招生委员会办公室统一编制并公布。
2.填报该专业类选考科目要求：(1)填报工业设计专业，考生高考首选科目必须为物理，再选科目无限制;(2)填报风景园林、艺术教育专业，考生高考首选科目、再选科目均无限制。
3.考生投档规则、同分投档排序规则等按照《湖北省2021年普通高校考试招生和录取工作实施方案》相应条款执行。我校根据投档考生的高考文化成绩，按照专业志愿优先原则分别确定录取专业。
(六)动画(中外合作办学)
1.凡达到绘画设计类录取控制折算分数线的考生，一律按普通绘画设计类专业录取，即除动画(中外合作办学)以外的绘画设计类专业;
2.未达到绘画设计类录取控制折算分数线的考生，在同时满足以下两项条件的基础上，按照动画(中外合作办学)计划数单独划定该专业录取控制折算分数线：
(1)只录取填报我校志愿并达到我校文化投档资格线的考生，录取填报批次为：艺术类第一批(部分省份又名艺术类提前批，具体录取批次按各省招办政策执行)，按照绘画设计类录取相应原则执行;
(2)专业志愿为平行志愿，只录取填报“动画(中外合作办学)”专业志愿的考生。高考专业志愿“服从志愿调剂”，但未填报该专业志愿的考生不能给予录取。
第二十四条 录取时，根据进档考生的高考文化成绩和校考专业成绩，按各比例折算办法执行，并依照各专业类录取规则，根据政审体检情况，德、智、体、美全面衡量择优录取。
第二十五条 无往届生与应届生限制，无男女比例限制，无单科成绩限制，文理兼收，高考文化成绩不分文理、不分科目选考类别(工业设计专业除外)。
第二十六条 学校不另外制定加分政策，依照教育部及各省份(自治区、直辖市)确定的政策性加分的有关规定执行。加分政策不适用于不做分省计划的招生类型。
第二十七条 学校录取的各类考生，经考生所在的省份(自治区、直辖市)招生主管部门审批同意以后，学校寄发录取通知书。
第二十八条 在国家核定的年度招生规模内，学校将视各省份(自治区、直辖市)考生的成绩情况，调节各省份(自治区、直辖市)上线考生生源不平衡的问题。
